El Gobierno Nacional expidió el pasado mes de febrero el Decreto 230, que reforma el sistema de evaluación de los estudiantes, a la vez que modifica la forma en que se promueven los estudiantes.
Ministerio de Educación Nacional__ - AltableroNo_12 Febrero 2002Nuevo sistema de evaluación por unas instituciones responsables.htm
Ministerio de Educación Nacional__ - AltableroNo_12 Febrero 2002Nuevo sistema de evaluación por unas instituciones responsables.htm
Tema para consultar y analizar a la luz de la realidad y vivencias de las diferentes instituciones educativas.http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87767.html
!Adelante!
Luz Marina
6 comentarios:
mas halla de los procedimientos e instrumentos que se encuantran en la norma, subyace en ella una revision de fondo sobre la necesidad de recuperar en la escuela el eccenario atractivo y recreador en donde los educandos disfruten el placer por aprender y por formarce: ese espacio fisico en donde se asiste en busqueda del conocimiento, el desarrollo de la habilidad y la deztreza, al encuentro con los valores, en opocicion a la anacronica imagen de la misma, como un lugar no siempre deseable, asignados por gobiernos escolares y metodos punitivos, descriminatorios, sin sentido ni significado con la vida.
wilber
Quedo muy complacida luego de leer parte de ese Decreto ya que la institución para la cual trabajo al aplicar el modelo pedagógico de enseñanza para la comprensión, establece los logros que en cada etapa dentro del proceso de aprendizaje el estudiante debe alcanzar a fin de obtener los requeriminetos fijados por el gobierno desde el año 2002. Dentro del informe que llega a los padres de familia en forma bimestral, se expone tanto los objetivos logrados por cada estudiante, como la forma en la que lo consiguió. Se deja plasmado las estrategias a seguir en el siguiente bimestre para seguir avanzando en fortalezas, como la forma de remediar la consecución delogros que están bajos.
Yolanda.
Yolanda y Wilber:
Hoy existe un rechazo nacional a la promoción automática. Por decretos como el 230, la pedagogía ha sido desterrada de las instituciones educativas,ocultando, que problemáticas como la deserción, o el retroceso en la calidad de la educación, no son un problema que exclusivamente se reduzca a lo que sucede con la repetencia o la promoción. ¿Qué opinas la respecto?
Saludos
Luz Marina
las políticas actuales en la educación, requieren de un replanteamiento de las maneras, modos de evaluar. adquirir nuevas técnicas, con criterios y principios definidos. Más alla de encontrar resultados, es ver si la técnica evaluativa responde a las necesidades formativas de los alumnos. y hay que tener en cuenta otros elementos que el autor describe en un artículo aludiendo al tema:Una evaluación mal pensada, mal hecha, puede provocar muchos daños. Parece, entonces, necesario basar la evaluación no solo en procedimientos técnicos bien fundamentados, sino de alguna manera considerar la responsabilidad moral, la justicia, la no arbitrariedad. Por esto presenta como primera necesidad considerar la evaluación como un componente del programa de capacitación, como una pieza más del entramado del programa y no como un factor ajeno a él. Importante porque ella nos permite recoger información sobre si se están produciendo o no los productos e impactos deseados"
Francisco muy interesante su aporte.
seguimos debatiendo este tema por foros, alli encuentras preguntas para produndizar sobre el tema.
Saludos
Luz Marina
El plan de mejoramiento institucional, debe adelantar para fortalecer su desempeño institucional y cumplir con su función, misión y objetivos en los términos de la Constitución y basarse también en las disposiciones de la ley. La institución realiza unas acciones que están precedidas de unas metas. El plan de mejoramiento institucional permite visualizar si esas acciones se están efectuando, es Decir el CUMPLIMIENTO como institución. También vela para que este cumplimiento también sea en CALIDAD.
En definitiva el Plan de Mejoramiento Institucional, abarca las dos esferas: La externa que se refiere a la proyección de la institución; las obligaciones que tiene con los alumnos, con la comunidad, planta física. Y la otra esfera es la interna, que encierra sobre todo la visión y la misión como institución, con respecto a la organización: los estudiantes, consejo estudiantil , consejo directivo, los docentes, el rector.
A continuación subrayo unas líneas de Evaluación a tener en cuenta:
Definición en la normativa que autorregula el Sistema de Control Interno de los procedimientos instructivos e instrumentos que garantizan su diseño, implementación, mantenimiento y evaluación.
Existencia del Plan de Mejoramiento Institucional.
Coherencia del contenido del Plan de Mejoramiento Institucional con los objetivos de la entidad.
Conocimiento de los niveles de autoridad y responsabilidad correspondientes del Plan de Mejoramiento Institucional.
Seguimiento al Plan de Mejoramiento Institucional.
Verificación de los resultados e impactos del plan de mejoramiento institucional.
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