La evaluación

El termino evaluación suele usarse con distintos significados. En cualquiera de las acepciones en que se tome la evaluación significa emisión de juicios sobre un asunto determinado e implica un proceso de investigación. En principio la evaluación es sinónimo de apreciación, estimación o valoración.
Si se mira desde otro punto de vista de la modernidad, equivale a medición y se asocia al control que suele introducirse en los procesos de producción o a la comprobación para determinar si todo ocurre como se ha planeado, en orden a conseguir las intencionalidades previamente establecidas.

Desde el punto de vista educativo, la evaluación es la acción permanente por medio de la cual se busca apreciar, estimar y emitir juicios sobre procesos pedagógicos o administrativos, asi como sobre los resultados con el fin de elevar y mantener la calidad de los mismos. El campo de la evaluación educativa es muy amplio: los objetos, los procesos, las acciones, las relaciones, todos pueden ser estimados, apreciados o valorados según determinadas exigencias, necesidades, interese, expectativas o aspiraciones.

La evaluación puede tener multiples objetos; asi, puede dirigirse a los proceos de formación de los estudiantes, el desempeño de los Docentes y Directivos, a la calidad de los materiales, dotación e infraestructura y a los procesos administrativos. Tambien se pueden evaluar los factores del contexto que inciden en el proceso educativo.

Por lo que se refiere a la evaluación de los procesos de desarollo de los estudiantes generalmente se busca determinar qué avances han logrado en relación con las intensionalidades propuestas, qué conocimientos han adquirido o construido y hasta qué punto se han apropiado de ellos, qué habilidades y destrezas han desarrollado, qué actividades y valores han asumido y hasta donde éstos se han consolidado. Dado que la evaluación educativa implica interacción personal, no sólo es de caracter intelectual sino amocional.

Gladis Mabel Londoño Cano.