Los Planes de Mejoramiento Institucional son importantes, ya que propenden al mejoramiento permanente de aspectos de dicha gestión, los cuales tienen un impacto directo en los logros del aprendizaje académico de los niños y jóvenes, y en el progreso de su comunidad educativa.
La información, participación y compromiso de los padres y madres de familia con los objetivos del Plan de Mejoramiento de la institución educativa de sus hijos es decisivo para su desarrollo y cumplimiento, y afianzar la calidad educativa.
Un Plan de Mejoramiento es un instrumento para dirigir el rumbo de una institución educativa, con base en el análisis y reconocimiento de su realidad, hacia el logro de unos objetivos establecidos de común acuerdo, con el fin de mejorar la gestión escolar en lo académico, administrativo, de comunidad y directivo. Estos aspectos de la gestión son clave para los resultados académicos de los estudiantes, el desarrollo y fortalecimiento de la institución según su Proyecto Educativo Institucional –PEI- y el progreso de la comunidad educativa.
Por eso, toda institución debe tener un Plan de Mejoramiento (Ley 715), en el cual precise las metas, acciones y ajustes que, de acuerdo con la misión, visión y horizonte de posibilidades educativas expresadas en su PEI, emprenderá en un período de tiempo para el mejoramiento permanente y sostenido de su gestión.
9 comentarios:
!Felicitaciones Edgar por su participación!
Podemos comentar que un plan de mejoramiento Institucional requiere de la calidad total. La satisfacción de los usuarios del servicio público y privado de la educación, de los profesores y personal no docente y el impacto en la sociedad, se consiguen mediante un liderazgo que impulse la planificación y la estrategia del sector educativo, la gestión del personal, de sus recursos y sus procesos hacia la consecución de la mejora permanenete de us resultados.
Saludos
Luz Marina
El Plan de mejoramiento Institucional
Pienso que un buen plan de mejoramiento institucional hoy en día require absolutamente la aplicación de la norma ISO de calidad, de lo contrario se estará tratando de hacer cosas muy buenas y con mucho mérito, pero es mejor un reconocimiento oficil a las políticas de calidad. Esto lo afirmo por experiencias. He observado que estos planes de mejoramiento con la ISO conducen a políticas organizacionales claras, concretas y precisas.
Plan de Mejoramiento Institucional es equivalente a Calidad ISO.
ENRY DORIA.
Es importante el Plan de Mejoramiento para poder guiar siempre el camino de un plantel educativo,con el ánimo de mejorar los aspectos débiles y pueda llegar a tener éxito permanente en la educación de los educandos,de los educadores, de sus directivos y de todo el personal que trabaje en el sector educativo.
maria soledad
Hola a todos; En cuanto a lo manifestado por el compañero Edgar es bueno que recordemos que el Plan de Mejoramiento no sólo se aplica a los cuatro componentes o gestiones del PEI, toda debilidad que tengamos se convierte en una oportunidad de mejoramiento y por ende nos lleva a elaborar un plan; es decir que podemos realizar planes de mejoramiento al plan de estudios, al plan de área, a los proyectos pedagógicos e incluso a una clase en un solo grupo determinado. Además estoy de acuerdo con el compañero Henry en que los planes de mejoramiento deben realizarse basados en un sistema de gestión por calidad, cualquiera que sea y no sólo el ISO que estandariza los procesos; si una institución se certifica en Calidad está garantizando la satisfacción de sus clientes.
Diego Roldán
complementando lo que dice nuestro compañero edugar, además diciendo qeues plaucible lo que el trae en este artículo, quiero hacer referencia a las evaluaciones institucionales; ellas, a mi modo de ver, son una herramienta importantísima para mejorar la calidad en las insititucines.
bien lo dice la ley 715 cuando ordena que toda institución debe tener un Plan de Mejoramiento en el cual precise las metas, acciones y ajustes que, de acuerdo con la misión, visión y horizonte de posibilidades educativas expresadas en su PEI, emprenderá en un período de tiempo para el mejoramiento permanente y sostenido de su gestión.
de allí qeu la evaluación isntitucional desglosada en profesorado, alumnado, padres de familia y comunidad en general, será una estrategia oportuna para seguir elaborando ese plan de mejoramiento institucional, que tiene qeu ser una cosa permanente, pues el mundo está en cuntinuo cambio, y como cambia el mundo cambian las cosas, así que revisarnos es necesario, y más necesario aún hacerlo cada día
lechuza es edgar alcides monsalve tamayo, disculpen
HOLA TODOS
Muy bien por las palabras de Edgar y los demás compañeros, que apuntan a sustentar que los Planes de Mejoramiento Institucional son importantes EN CUANTO buscan el mejoramiento permanente y el progreso de la comunidad educativa, mediante su participación activa.
Recordemos que un Plan de Mejoramiento es un instrumento para dirigir el rumbo de una institución educativa, y ha de buscar forrtalecer los equipos de gestión de las instituciones mejorando su capacidad para cumplir las funciones de dirección de la educación
El plan de mejoramiento y las actividades y proyectos que surgen a partir de su implementación no constituyen esfuerzos aislados del proceso de autoevaluación. La elaboración del plan debe hacerse paralelamente con el proceso de evaluación. Todas las actividades y proyectos que se detallen, habrán de ser integrados en los planes de desarrollo de la institución, de tal manera que su implementación no cree irregularidades en el funcionamiento normal en cuanto se vuelvan soluciones aisladas a pequeños problemas.
Los planes de mejoramiento han de garantizar, la articulación de los resultados del plan de mejoramiento con el plan de desarrollo institucional, la generación de consensos, apropiación y compromiso de los resultados del proceso de autoevaluación por parte de la comunidad educativa, el compromiso de las autoridades y miembros de la comunidad con relación a la implementación de acciones y proyectos definidos en el plan.
Recordemos que los planes de mejoramiento han de procurar la participación activa de todos los órganos de la comunidad.
Jorge Elás
Recorderis:
Los planes de mejoramiento se aplican a todos los procesos o sectores educativos, desde un plan de área, el PEI, plan de estudio, acciones en el aula. Lo importante es tener presente las necesidades insatisfechas desde lo objetivos educativos estipulados en los programas de formación.
Es recomendable que en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, el docente lleve unos controles de asistencia, de resultado de pruebas, de apreciaciones de productos y de procesos para que al final de un periodo formativo, se puedan plantear acciones de mejoramiento del aprendizaje. Esto hace suponer que quienes entran en estos planes complementarios son quienes no han llegado a logros satisfactorios o han sido valorados bajo lo regular del grupo académico del cual forman parte o, no han presentado las evidencias requeridas por el programa de formación o la norma de competencia asociada al módulo.
También, permite presuponer, que en el plan de mejoramiento no se contempla toda la programación inicial del estudio; es decir, el programa académico o módulo, o el plan de formación concertado previamente; sino que entran los aspectos de ese plan previo que no fueron logrados a satisfacción.
En resumen… El plan de mejoramiento asume sus orientaciones y formulaciones pero las confronta con el desarrollo de lo propuesto en la práctica, para hacerlo más operativo y concreto, desde El PEI como carta de navegación de la Institución Educativa.
Jorge Elías
Estudiosos: es gratificante leer los comentarios que hacen y lo expertos que están en el tema.
Saludos
Luz Marina
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