LA EVALUACIÓN

Buenas noches a todos, después de leer los contenidos de la asignatura, de reflexionar sobre los posibles modos de optimizar la evaluación transformándola en una herramienta para el conocimiento y después de leer los aportes de todos ustedes, rescato lo siguiente:

· La evaluación no debería ser pensada como un apéndice de la enseñanza sino que debería integrarse al proceso.

· La evaluación debe conducir a la reflexión respecto a la selección de contenidos y el sentido de lo que se enseña.

· A la hora de evaluar ningún método o sistema debería ser considerado superior a otro. La conveniencia de uno u otro depende del objeto, de los sujetos y de la situación.

· La evaluación debe centrar la atención en lo que los estudiantes han aprendido y el modo en que lo han hecho más que en lo que el docente ha enseñado.

· Tener en cuenta que la mayor dificultad con la que se debe enfrentar la evaluación no es la de obtener información sino juzgarla e interpretarla.

· Las estrategias del aprendizaje conforman un área que no debería descuidarse ya que resulta importante para la transformación del proceso educativo.

· La evaluación debe realizarse desde una perspectiva comunicativa: el poder que surge del uso de la información recolectada a través de las evaluaciones puede dificultar la apropiación democrática del conocimiento.

· La evaluación debe convertirse en un instrumento no sólo para medir el conocimiento, sino para lograr la transformación social.

Gracias

Víctor Hugo Muñoz