Hola a todos, este es mi aporte acerca del termino competencia en la Institución Educativa.
El concepto de competencia resalta la relación cultural y social del sujeto con su entorno como un factor fundamental. El sujeto aprende los diversos saberes en interacción social, depende del tipo de relación desplegada y del tipo de conocimientos adquiridos. Así pues para elaborar conocimientos formales y complejos que puedan utilizarse de manera flexiva y creativa, no solo es necesario generar reflexión y análisis, sino también intercambio y socialización del conocimiento.
Educar para el desarrollo de las competencias es permitir la construcción de conocimiento, la participación activa y responsable de los estudiantes, la creación colectiva de saberes, significados y realidades, y de un ser humano que se desarrolla como tal a través del encuentro con el otro y con la cultura.
Si aceptamos convertir el desarrollo de las competencias en el propósito de la educación, es necesario reflexionar y reorientar muchas de las prácticas de enseñanza y revisar cuidadosamente la selección y organización de los contenidos y actividades curriculares. Es apenas obvio, que una educación interesada en formar personas competentes, en el sentido que hemos analizado, no puede hacerlo desde la imposición y la transmisión unilateral del conocimiento. Es necesario construir en el aula un ambiente que fomente la reflexión y la elaboración participativa de los conocimientos, superándola clásica exposición magistral y el aprendizaje memorístico tan habituales en nuestras escuelas. Se requiere abrir espacios de lectura, interpretación, experimentación y debate donde se profundice en los temas y estos sean resignificados no sólo a nivel individual sino a nivel grupal, es por eso que se requiere una escuela que mire al sujeto como un agente activo en su propia formación, además de verlo como un ser humano que se despliega como tal en todas las actividades que se realicen.
Educar para el desarrollo de las competencias es permitir la construcción de conocimiento, la participación activa y responsable de los estudiantes, la creación colectiva de saberes, significados y realidades, y de un ser humano que se desarrolla como tal a través del encuentro con el otro y con la cultura.
Si aceptamos convertir el desarrollo de las competencias en el propósito de la educación, es necesario reflexionar y reorientar muchas de las prácticas de enseñanza y revisar cuidadosamente la selección y organización de los contenidos y actividades curriculares. Es apenas obvio, que una educación interesada en formar personas competentes, en el sentido que hemos analizado, no puede hacerlo desde la imposición y la transmisión unilateral del conocimiento. Es necesario construir en el aula un ambiente que fomente la reflexión y la elaboración participativa de los conocimientos, superándola clásica exposición magistral y el aprendizaje memorístico tan habituales en nuestras escuelas. Se requiere abrir espacios de lectura, interpretación, experimentación y debate donde se profundice en los temas y estos sean resignificados no sólo a nivel individual sino a nivel grupal, es por eso que se requiere una escuela que mire al sujeto como un agente activo en su propia formación, además de verlo como un ser humano que se despliega como tal en todas las actividades que se realicen.
Mabel
1 comentario:
El desarrollo de competencias en el aporte de Mabel y la eficacia del Plan de Mejoramiento de Alfonso podemos descubrir que la educación entendida de esta manera con este plan y nuevas estrategias de crecimiento, podemos garantizar calidad en la educación y responde a los retos en la educación. siguendo los parámetros de la ley de educación y las coordenadas en las nuevas políticas educativas.
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