Extiendo mi saludo a todos.
Ahora quiero hablar sobre la evaluación por competencias. Comienzo diciendo que la evaluación es el proceso continuo que permite establecer un diagnostico para definir estrategias de mejoramiento. Ahora bien, en los últimos tiempos hemos visto el nacimiento de varios modelos de evaluación, entre ellos la evaluación por competencias.
¿Qué es la evaluación por competencias?
Se define como un proceso con diversos momentos: ddefinición clara y explicita de los objetivos, recolección de evidencias durante todo el proceso formativo y la formación de un juicio (Desarrolló o no desarrolló la competencia).
La evaluación por competencias está fundamentada en estándares que describen el nivel esperado de desarrollo de la competencia (Tres niveles), la evaluación es individual, no compara alumnos entre sí, configura un juicio para el alumno evaluado: competente o aún no competente, se realiza preferentemente, en situaciones reales de trabajo y sobre todo, no debe ceñirse a un tiempo predeterminado para su realización; debe ser más bien un proceso, que un momento.
En la evaluación por competencias hay que tener en cuenta que no está sujeta a la realización de actividades o acciones específica de capacitación, sino al desarrollo de los procesos de pensamiento e incluye el reconocimiento de competencias adquiridas y el resultado de la experiencia laboral, familiar, cultural…del alumno. Por último, no se puede olvidar que las competencias son una herramienta para la orientación del aprendizaje posterior del alumno; como tal tiene un importante rol en el desarrollo de las habilidades y capacidades de los evaluados.
Con esto uno se va dando cuenta que verdaderamente la evaluación está tomando un nuevo rumbo, que se está transformando con el fin de hacerse compatible con el sistema educativo vigente. Es nuestra responsabilidad seguir trabajando en este proceso de transformación, pues nos corresponde hacer del proceso de enseñanza un paraíso en donde todos puedan entrar y disfrutar.
Dorian Barrera.
Ahora quiero hablar sobre la evaluación por competencias. Comienzo diciendo que la evaluación es el proceso continuo que permite establecer un diagnostico para definir estrategias de mejoramiento. Ahora bien, en los últimos tiempos hemos visto el nacimiento de varios modelos de evaluación, entre ellos la evaluación por competencias.
¿Qué es la evaluación por competencias?
Se define como un proceso con diversos momentos: ddefinición clara y explicita de los objetivos, recolección de evidencias durante todo el proceso formativo y la formación de un juicio (Desarrolló o no desarrolló la competencia).
La evaluación por competencias está fundamentada en estándares que describen el nivel esperado de desarrollo de la competencia (Tres niveles), la evaluación es individual, no compara alumnos entre sí, configura un juicio para el alumno evaluado: competente o aún no competente, se realiza preferentemente, en situaciones reales de trabajo y sobre todo, no debe ceñirse a un tiempo predeterminado para su realización; debe ser más bien un proceso, que un momento.
En la evaluación por competencias hay que tener en cuenta que no está sujeta a la realización de actividades o acciones específica de capacitación, sino al desarrollo de los procesos de pensamiento e incluye el reconocimiento de competencias adquiridas y el resultado de la experiencia laboral, familiar, cultural…del alumno. Por último, no se puede olvidar que las competencias son una herramienta para la orientación del aprendizaje posterior del alumno; como tal tiene un importante rol en el desarrollo de las habilidades y capacidades de los evaluados.
Con esto uno se va dando cuenta que verdaderamente la evaluación está tomando un nuevo rumbo, que se está transformando con el fin de hacerse compatible con el sistema educativo vigente. Es nuestra responsabilidad seguir trabajando en este proceso de transformación, pues nos corresponde hacer del proceso de enseñanza un paraíso en donde todos puedan entrar y disfrutar.
Dorian Barrera.
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